编者按:面临经济结构调整和从严的就业形势,“以服务也主旨,以就业为导向”、“让无业者有业,让有业者乐业”的职业教育越来越被国家及社会的关爱。近日,胡锦涛总书记当广东观察时,对有些高职院校的办学成绩予以充分肯定。

  如何适应新形势对职业教育提出的新要求?如何给职业教育
“真正热起来”?如何塑造高技能、高素质的新式的复合人才?文教周刊从今天自从,连续三企推出“做大职业教育系列报道”。分别于安为征召制度改革为抓手,探索职业教育改革;如何以校企合作为抓手,切实加强学生的技巧培养;如何以增进学生就业质量为抓手,解决目前职业教育中的几乎独热点问题进行座谈。

  5月上旬,河北省独自招生的4所高等职业技术院校进入考生申请号,这曾是该省第三年试点单独招生。北京、天津、广东、浙江等地立即几年为在试行高职院校单独自主招收。

  教育规划纲要(征求意见稿)提出“中等职业学校实行独立招生或报入学”,“逐步实行高校分类入学考试”、“高等职业教育入学考试由各省(自治区、直辖市)组织”。国家有计划性,地方以探讨,职业院校的招收改革逐步前实施,从“入口”突破,提升职业教育的吸引力,让咱们见到了职业教育由“层次”转为“类型”的晨光。

  试验高职院校单独自主招收

  让职业院校招生真正成为同中考、高考平行的征制度

  今年,天津职业大学、天津医学高等专科学校、天津中德职业技术学院当12所学自主招生。借天津国家职业教育改革试验区之势,5年来,12所院校质量持续增长,自主招生标准特色鲜明、就业率高。自主招生因考生专业考试成绩和高中学业水平考试成绩为依据进行遴选任用,其中,专业考试包括综合能力跟规范素质两有些。

  据天津市教育招生考试院有关领导介绍,报考高职自主招收的考生,还只是继承与秋季便高考;如果考生受高职自主招收院校录取又受秋季习以为常高考本科院校录取,且选择本科学校的,高职自主招收学校按规定清退其报到注册费。这样,增加了考生的抉择机会。

  更为重要的凡,单独自主招收不再如普通高考那样看重文化水准,而是强调综合素质以及标准潜质。天津市引用时,以考生综合力量考查和正规素质考试的总成绩为要收录依据,参考考生的高中学业水平考试成绩和汇总素质评价结果。

  河北省底高职单独招生,也是重视学生的综合素质。邢台职业技术学院连续3年试行单独招生,所招专业也鉴于4独逐年递增为10个、15单,学校负责征集的王召宽先生说:“过去统招侧重学生文化品位,现在独立招生则注重综合素质,我们学校的综合素质考试成各个专业的特殊要求考察学生的潜质,比如,市场营销专业要着眼学生的关系、表达能力,建筑工程专业考察学生的空间想象力和立体感。”

  一些承受实习生的用人单位反映,自主独立招生的学员实习时比活泼,适应岗位奋勇争先,动手能力吗比强。

  中国职业教育学会称会长周稽裘看,招生制度不仅体现学校与生源的合理配置,而且是人才培养体制问题,后者更着重。面对大众化的育,群众之希望和学校资源如何才会最佳地配合?中等职业学校逐渐推行自主招收与报登记,高等职业教育招生管理权限放到为看为主开展统筹,有利于满足地方经济前行的要求,自主招收的试点对所有教育改造都发出重要的意思。

  如果当试点基础及,职业院校招生真正成为和中考、高考平行的招兵买马制度,就会凸显显职业教育之类型性,而变更现行为层次为主底特点。但是,也闹大家担心,如果考生不拣职业教育怎么惩罚?这既过教育自身,是独社会问题,政府提高真正主宰技术的职业院校毕业生的对,恐怕是治本的御。

  以征召为突破口探索受到高职一体化

  职业教育不是层次低的教导,而是人才项目不同的教诲

  日前,广东省至于机关决定吗中职生开辟“高职院校对口自主招生”、“中高职连读”两长条升学路。从今年起,广东省15所高职院校试点自主招收中等职业技术学校对口专业应届毕业生和中职学校相关标准毕业、有零星年以上实践经验的社会人员。

  参与自主招生的15所高职院校分布于广州、深圳、番禺、顺德、清远、河源、东莞、中山齐名地。自主招收专业包括机电、电工电子、机械、建筑、化工、计算机、国际贸易、艺术设计等,覆盖了中职开设的大多数正式。

  今年,广东尚于顺德职业技术学院、广州民航职业技术学院等高职院校,开展中高职衔接招生试点,统筹安排中职(三年)高职(两年)连贯一体化的教学,试行中高职连读。应届初中毕业生可由此中考招生平台,报考“中高职连读”。中山市招生办负责人肖业恒认为,高职院校的对唱自主招收原来就于个别国示范性高职院校中试点,且报考条件相对严苛,现在全面铺开,中职生将多同条达到大学的门道,而长期以来各大商厦的技工紧缺问题,也会得有化解。

  北京商贸学校校长张香永当了17年校长,可谓“职教专家”,他觉得,现在中高职人才培养目标一定不到头,理论及,中职培养中技能人才,高等职业学校培训高技能人才,但是于切实可行中,技能培养及质化大量留存,甚至高职培养出来的学生的技术没有中职高。其因主要是今天过度地强调职业教育的层次,忽视其“类型”本质,同时少一体化达标之探赜索隐。他建议,探索职教人才培养模式之整体性,进行着高职一体化统筹。

  有专家说,现在,职业教育就业红红火火,但是生源不足、质量无高,其利害攸关由在招生制度,按现行的制度,一个孩一生要通过少破分流:第一糟初中毕业,第二糟高中毕业,成绩优异的达成重点中学、大学,差之达成工作学校、高职院校。

  扩大面向农村的中职招生规模

  生源充足还取决于加强毕业生的社会身份及经济地位

  近年来,教育部强调要加快提高乡村中等职业教育,扩大面向农村的中等职业教育招生范围。倡导城市以及乡村中等职业学校共同征集、合作办学。面向返乡农民工、进城农民工等城乡劳动者开展中等职业教育。农村生源和城市家庭经济拮据的学习者享受中等职业教育国家助学金。

  据有关机构测算,北京市年年要外来农民工93万丁,其中受了培训之未交4万人数。北京商贸学校2009年探索为社会劳动,和全市47下家政企业合作,全年免费培养了2400名为家政服务员,还管吃管住,管接管送,这些家政服务员绝大多数来源乡村。

  河南省傍几年进行城市及乡村职业学校共征集,河南省教育厅职教处负责人说,城市和乡村职业学校的布局还非谐和,四变为的城市职业学校负责在七化以上生的教育培养任务,整个职业教育呈现出“农村校吃不饱,城市学校装不产”的景象。河南省组织近百所规模比较充分的城乡工作院校开展同步征集。这些农村职业学校可以用城市学校的名义招生,对生开展基础教育培养。进入实习及技艺培训等,学校可拿学生送至格比较好的城池学校上。学生毕业时可以拿城市职业院校的毕业证,并出于城市职业学校承担推荐就业。

  免费注册送38体验金今年河北省改革农业类的中等职业学校招生制度,既招应届初中毕业生又导致农民,报名农民达50万,这表明农民渴望职业教育。有的专家认为,现在底问题是职业教育加快我的改制,主动适应农业生产方式的变更,面向农业发展面临的现代化、产业化及赛科技化的题目,特别是培养生知识、懂技术、会经的新型农民和农业经纪人、致富带头人。

  据统计,涉农专业就几年来较生发展,中等职业教育涉农专业的在校生2003年凡53万,现在底在校生已达65万;2003年高等职业教育年涉农专业在校生9.7万,到2008年在校生已经高达16万。

  中国就业促进会可会长陈宇说,技能型劳动者的社会身份以及经济地位提高了,职业教育的吸引力就是见面增强,生源就充分。现在,大家对技术劳动者的重中之重认识已经形成,常说“没有五星级的技工就没头等的出品”,但是于低收入分配、经济地位及还处在弱势。这些题目不仅仅用教育部门,更得生产单位、劳动部门和所有社会之相当。本报记者
董洪亮

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