编者按:面临经济结构调整和严格的就业形势,“以服务也宗,以就业为导向”、“让无业者有业,让有业者乐业”的职业教育越来越受到国家与社会的关爱。近日,胡锦涛总书记以广东观察时,对有些高职院校的办学成绩予以充分肯定。

  如何适应新形势对职业教育提出的新要求?如何被职业教育
“真正热起来”?如何塑造高技能、高素质的摩登的复合人才?文教周刊从今日起,连续三企推出“做大职业教育系列报道”。分别从如何为征召制度改革为抓手,探索职业教育改革;如何以校企合作为抓手,切实加强学生的艺培训;如何以增长学员就业质量为抓手,解决目前职业教育中之几个热点问题进行座谈。

  5月上旬,河北省独立招生的4所高等职业技术院校进入考生报名号,这就是该省第三年试点单独招生。北京、天津、广东、浙江齐地立几乎年呢以试行高职院校单独自主招生。

  教育规划纲要(征求意见稿)提出“中等职业学校实行自主招收或注册入学”,“逐步实施高校分类入学考试”、“高等职业教育入学考试由各省(自治区、直辖市)组织”。国家产生筹划,地方以追,职业院校的征召改革逐渐前实施,从“入口”突破,提升职业教育的引力,让咱们看出了职业教育由“层次”转为“类型”的晨光。

  试验高职院校单独自主招收

  让职业院校招生真正成为和中考、高考平行的征集制度

  今年,天津职业大学、天津医学高等专科学校、天津中德职业技术学院相当12所学校自主招生。借天津国家职业教育改革试验区之势,5年来,12所院校质量不断增高,自主招收专业特色鲜明、就业率高。自主招生因考生专业考试成绩和高中学业水平考试成绩为根据进行选拔任用,其中,专业考试包括总括能力与标准素质两部分。

  据天津市育招生考试院有关负责人介绍,报考高职自主招生的考生,还而承与秋季普通高考;如果考生被高职自主招收院校录取又给秋季通常高考本科学校录取,且选择本科院校的,高职自主招生学校按规定清退其报到注册费。这样,增加了考生的挑会。

  更为重要的是,单独自主招生不再如一般高考那样看重文化品位,而是青睐综合素质和正规潜质。天津市引用时,以考生综合力量测验及规范素质考试的总成绩为第一用依据,参考考生的高中学业水平考试成绩和归纳素质评价结果。

  河北省之高职单独招生,也是讲求学生的汇总素质。邢台职业技术学院一连3年试行单独招生,所招专业也由于4只逐年递增为10独、15独,学校承担招生的王召宽先生说:“过去统招侧重学生文化水准,现在单身招生则重视综合素质,我们学校的汇总素质考试成各个专业的特殊要求考察学生的潜质,比如,市场营销专业要察看学生的牵连、表达能力,建筑工程专业考察学生的半空中想象力以及立体感。”

  一些奉实习生的用人单位反映,自主独立招生的学童实习时于活泼,适应岗位奋勇争先,动手能力吗比高。

  中国职业教育学会可会长周稽裘看,招生制度不仅体现学校及生源的合理配置,而且是人才培养体制问题,后者更要。面对大众化的教导,群众之愿与校资源如何才能够最佳地配合?中等职业学校逐渐实施自主招收与登记登记,高等职业教育招生管理权限放到为省为主开展统筹,有利于满足地方经济提高的渴求,自主招收的试点对一切教育改造还有主要的义。

  如果以试点基础及,职业院校招生真正成为和中考、高考平行的招募制度,就会见凸显显职业教育之类型性,而变更现行因为层次为主的特征。但是,也产生师担心,如果考生不选择职业教育怎么收拾?这一度不止教育自身,是只社会问题,政府加强真正主宰技术之职业院校毕业生的对,恐怕是治本的策。

  为招收为突破口探索着高职一体化

  职业教育不是层次低的傅,而是人才项目不同之育

  日前,广东省至于机关决定吗中职生开辟“高职院校对口自主招收”、“中高职连读”两条升学路。从今年起,广东省15所高职院校试点自主招收中等职业技术学校对口专业应届毕业生和中职学校有关标准毕业、有一定量年以上实践经验的社会人丁。

  参与自主招生的15所高职院校分布于广州、深圳、番禺、顺德、清远、河源、东莞、中山等地。自主招收专业包括机电、电工电子、机械、建筑、化工、计算机、国际贸易、艺术设计等,覆盖了中职开设的多数正经。

  今年,广东尚于顺德职业技术学院、广州民航职业技术学院相当高职院校,开展着高职衔接招生试点,统筹安排中职(三年)高职(两年)连贯一体化的教学,试行中高职连读。应届初中毕业生可经中考招生平台,报考“中高职连读”。中山市招生办负责人肖业恒看,高职院校的对唱自主招生原来才当个别国家示范性高职院校中试点,且报考条件相对严苛,现在全面铺开,中职生将多同长及大学之路径,而长期以来各大公司的技工紧缺问题,也会落部分解决。

  北京商贸学校校长张香永当了17年校长,可谓“职教专家”,他看,现在中高职人才培养目标定位不干净,理论及,中职培养中技能人才,高等职业学校培训高技能人才,但是在切实中,技能培养和质化大量存在,甚至高职培养出来的学习者的技术没有中职高。其因根本是本过于地强调职业教育的层次,忽视其“类型”本质,同时少总体上的探讨。他建议,探索职教人才培养模式之整体性,进行中高职一体化设计。

  有家说,现在,职业教育就业红红火火,但是生源不足、质量无愈,其重要由在招生制度,按现行的制度,一个孩子终身而通过简单浅分流:第一破初中毕业,第二糟高中毕业,成绩优秀之高达重点中学、大学,差的高达差院校、高职院校。

  扩大面向农村的中职招生范围

  生源充足还在加强毕业生的社会地位和经济地位

  近年来,教育部强调重要加快提高农村中等职业教育,扩大面向农村的中等职业教育招生范围。倡导城市及乡村中等职业学校共征集、合作办学。面向返乡农民工、进城农民工等城乡劳动者开展中等职业教育。农村生源和市家庭经济困难的学员享受中等职业教育国家助学金。

  据有关单位测算,北京市历年用外来农民工93万人数,其中受过培训之莫顶4万人口。北京商贸学校2009年追为社会劳动,和全市47贱家政企业合作,全年免费培训了2400叫作家政服务员,还管吃管住,管接管送,这些家政服务员绝大多数来自乡下。

  河南省近乎几年进行市和农村职业学校一起征集,河南省教育厅职教处长官说,城市及乡村工作院校的布局还不谐和,四改为的城市职业院校负责着七成以上学生的教育培养任务,整个职业教育呈现出“农村学吃不满足,城市学校装不产”的图景。河南省组织近百所规模比较生之城乡工作学校进行共同征集。这些乡村职业学校可就此都学校的名义招生,对学员展开基础教育培养。进入实习及技艺培训等,学校可以将生送及格比较好之城学校上。学生毕业时得以用城市职业学校的毕业证,并出于城市职业学校当推荐就业。

  今年河北省改造农业类的中等职业学校招生制度,既招应届初中毕业生又导致农民,报名农民达50万,这表明农民渴望职业教育。有的学者认为,现在底问题是职业教育加快我之革新,主动适应农业生产方式的变化,面向农业提高受到之现代化、产业化及强科技化的题材,特别是栽培生文化、懂技术、会经之时农民与农业经纪人、致富带头人。

  据统计,涉农专业就几乎年发生比充分进步,中等职业教育涉农专业的在校生2003年凡53万,现在底在校生已达65万;2003年高档职业教育年涉农专业在校生9.7万,到2008年在校生已经上16万。

  中国就业促进会契合会长陈宇说,技能型劳动者的社会身份与经济地位提高了,职业教育的引力就是会见增长,生源就充分。现在,大家对技术劳动者的严重性认识已到位,常说“没有五星级的技工就从未有过五星级的产品”,但是以收入分配、经济地位上还处在弱势。这些问题不仅仅用教育部门,更要生产单位、劳动部门和整个社会之配合。本报记者
董洪亮

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